KLASIFIKASI KEMAMPUAN MAHASISWA BERDASARKAN BIDANG MATEMATIKA
Abstract
Penelitian ini dibuat untuk mengklasifikasi kemampuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala. Data ini diambil minimal mahasiswa letting 2019, kemudian dikategorikan berdasarkan kemampuan komputer, kemampuan statistik dan kemampuan geometri.Penelitian ini dilakukan diProgram Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang menggambarkan kejadian apa adanya, tidak memberikan perlakuan atau pengubahan pada variabel bebas, digambarkan dengan nilai pada setiap mata kuliah yang sudah ditetapkan (munasiahunindra,2021 (Syaodih, 2014)). Subjek yang diteliti yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, minimal letting 2019.fungsi diskriminan fisher yang terbentuk adalah
= 34.666 + 26.828 + 52.757 + 16.901 – 0.198 + 11.814 + 3. 204
= 31.096 + 16.018 + 59.182 + 23.624 – 0.306 + 10.433 + 4.374
= 30.841 + 18.742 + 54.594 + 16.392 + 4.998 + 14.34 + 4.772
Hasil penelitian ini menujukkan bahwa kemampuan mahasiswa banyak dominan ke komputer
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Umam, K. (2019). Analisis Diskriminan Untuk Mengelompokan Kemampuan Siswa Berdasarkan Nilai Pengetahuan Agama Dan Pengetahuan Umum. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin, 2(2), 292. https://doi.org/10.52626/jg.v2i2.47
Umam, K. (2018). Analisis Diskriminan Melalui Metode Fisher Terhadap Mahasiswa Hukum Dalam Memilih Profesi. Penelitian Multidisiplin, 01(01), 91–100.
Syafitri, A., Theis, R., & Iriani, D. (2021). Analisis Kesulitan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ekstrovert Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Aljabar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 16. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1382
Kristanto, Y. D., Amin, S. M., & Khabibah, S. (2016). The Development of Investigative Learning Materials Using Computer Assisted Instruction in the Topic of Reflection for Grade VII. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(2), 172–182. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v1i2.4828
Dhayanti, D., Johar, R., & Zubainur, C. M. (2018). Improving Students’ Critical and Creative Thinking through Realistic Mathematics Education using Geometer’s Sketchpad. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 3(1), 25. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i1.5618
Mairing, J. P., Sidabutar, R., Lada, E. Y., & Aritonang, H. (2021). Synchronous and asynchronous online learning of advanced statistics during Covid-19 pandemic. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 6(3), 191–205. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i3.13477
Auliya, R. N. (2019). Can Mathematics and Statistics Perception Explain Students’ Statistical Literacy? JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 3(2), 86. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i2.5983
Triana, M., Zubainur, C. M., & Bahrun, B. (2019). Students’ Mathematical Communication Ability through the Brain-Based Learning Approach using Autograph. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(1), 1–10. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i1.6972
Kasih, P. A., & Purnomo, Y. W. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Berbasis Penilaian. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 69–78. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v1i1.1776
Haji, S., Yumiati, Y., & Zamzaili, Z. (2019). Improving Students’ Productive Disposition through Realistic Mathematics Education with Outdoor Approach. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(2), 101–111. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i2.8385
Deda, Y. N., & Amsikan, S. (2019). Geometry Concept on the Motifs of Woven Fabric in Kefamenanu Community. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(1), 23–30. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i1.6253
Riyanto, B., & Siroj, R. A. (2014). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Prestasi Matematika Dengan Pendekatan Konstruktivisme Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 111–128. https://doi.org/10.22342/jpm.5.2.581.
Rosita, C. D., & Noto, M. S. (n.d.). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH ALJABAR LINEAR 1. 1(2), 60–69.
Matematika, J. P. (2017). Pemetaan kemampuan pembuktian matematis sebagai prasyarat mata kuliah analisis riil mahasiswa pendidikan matematika. 2(14), 81–90.
Ramdhani, S. (2017). Analisis Kemampuan Mahasiswa Program Studi Matematika Dalam Membuat Bahan Ajar Dengan Perangkat Lunak Geogebra Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Analisa, 2(3), 27. https://doi.org/10.15575/ja.v2i3.1222
Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 179–187. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2101
Nurhayati, N., & Angraeni, L. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa (Higher Order Thinking) dalam Menyelesaikan Soal Konsep Optika melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(2), 119–126. https://doi.org/10.21009/1.03201
Wulansari, D., Syamsuri, S., Yuhana, Y., & Fatah, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Berkemampuan Awal Rendah pada Materi Himpunan. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(1), 71. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i1.11328
Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 24–32.
Diskriminan, A., Metode, M., Terhadap, F., & Umam, K. (2015). Analisis Diskriminan Melalui Metode Fisher Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menguasai Materi Bangun Ruang Pada Kelas Viii Smp Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Natural Unsyiah, 15(1), 116209. https://doi.org/10.24815/jn.v15i1.4347
Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (1967). No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 7(2), 5–24.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Geometri Transformasi Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Menengah. Jurnal Matematika Integratif, 13(1), 29. https://doi.org/10.24198/jmi.v13i1.11410
2) 1. (2018). 5(April), 29–40.
Amalia, R. (2016). No Title. 4.
Suwarman, R. F., Suryakancana, U., Program, K., Pendidikan, S., Universitas, M., Tahun, S., & Komputer, P. (2018). Analisis Tingkat Kemampuan Pemahaman Konsep. Jurnal Prisma, VII(2), 227–237.
Pemrograman, L., & Melalui, K. (2017). Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika (ISSN 2528-3901) 59. 2(November).
Andriatna, R., Kurniawati, I., Wulandari, A. N., Studi, P., Matematika, P., & Maret, U. S. (n.d.). Profil kemampuan literasi statistik mahasiswa calon guru matematika 1,2,3). 19–28.
Zetriuslita, Z., Ariawan, R., & Nufus, H. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Kalkulus Integral Berdasarkan Level Kemampuan Mahasiswa. Infinity Journal, 5(1), 56. https://doi.org/10.22460/infinity.v5i1.p56-66
Abarca, R. M. (2021). No Title No Title No Title. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.
Nopriana, T. (2015). FIBONACCI Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika. FIBONACCI Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 1(2), 80–94.
Sariningsih, R., & Herdiman, I. (2017). Mengembangkan kemampuan penalaran statistik dan berpikir kreatif matematis mahasiswa di kota cimahi melalui pendekatan open-ended (Developing students’ statistical reasoning skills and mathematical creative thinking in cimahi city through an open-ended ap. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 239.
Dirgantoro, K. P. S. (2019). Analisis KesulitanMahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Geometri. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 13. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1008
Ekonomi, F., & Indonesia, U. P. (2020). 1 , 2 1.2. V(1).
Karim, A., &Nurrahmah, A. (2018). AnalisisKemampuanPemahamanMatematisMahasiswaPada Mata KuliahTeoriBilangan. JurnalAnalisa, 4(1), 179–187. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2101
Suwarman, R. F., Suryakancana, U., Program, K., Pendidikan, S., Universitas, M., Tahun, S., &Komputer, P. (2018). Analisis Tingkat KemampuanPemahamanKonsep. JurnalPrisma, VII(2), 227–237.
DOI: https://doi.org/10.52626/jg.v5i1.141
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Published by: Geuthèë Institute
St. Teknik II, Reumpet, Krueng Barona Jaya sub-district (23370), Aceh Besar District, Aceh Province, Indonesia.
E-mail: jurnalgeuthee@gmail.com; jurnal@geutheeinstitute.com
Website: http://geutheeinstitute.com/
ISSN (Online): 2614–6096
The published content of this journal is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.