KLASIFIKASI KEMAMPUAN MAHASISWA BERDASARKAN BIDANG MATEMATIKA

Khairul Umam, Mukhlis Hidayat, Fitri N, Auliani Fadillah, Isna F

Abstract


Penelitian ini dibuat untuk mengklasifikasi kemampuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala. Data ini diambil minimal mahasiswa letting 2019, kemudian dikategorikan berdasarkan kemampuan komputer, kemampuan statistik dan kemampuan geometri.Penelitian ini dilakukan diProgram Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang menggambarkan kejadian apa adanya, tidak memberikan perlakuan atau pengubahan pada variabel bebas, digambarkan dengan nilai pada setiap mata kuliah yang sudah ditetapkan (munasiahunindra,2021 (Syaodih, 2014)). Subjek yang diteliti yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, minimal letting 2019.fungsi diskriminan fisher yang terbentuk adalah

  = 34.666  + 26.828  + 52.757  + 16.901  – 0.198  + 11.814  + 3. 204

= 31.096  + 16.018  + 59.182  + 23.624  – 0.306  + 10.433  + 4.374

= 30.841  + 18.742  + 54.594  + 16.392  + 4.998  + 14.34  + 4.772

Hasil penelitian ini menujukkan bahwa kemampuan mahasiswa banyak dominan ke komputer


Keywords


Analisis, kemampuan, matematika

Full Text:

PDF

References


Umam, K. (2019). Analisis Diskriminan Untuk Mengelompokan Kemampuan Siswa Berdasarkan Nilai Pengetahuan Agama Dan Pengetahuan Umum. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin, 2(2), 292. https://doi.org/10.52626/jg.v2i2.47

Umam, K. (2018). Analisis Diskriminan Melalui Metode Fisher Terhadap Mahasiswa Hukum Dalam Memilih Profesi. Penelitian Multidisiplin, 01(01), 91–100.

Syafitri, A., Theis, R., & Iriani, D. (2021). Analisis Kesulitan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ekstrovert Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Aljabar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 16. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1382

Kristanto, Y. D., Amin, S. M., & Khabibah, S. (2016). The Development of Investigative Learning Materials Using Computer Assisted Instruction in the Topic of Reflection for Grade VII. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(2), 172–182. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v1i2.4828

Dhayanti, D., Johar, R., & Zubainur, C. M. (2018). Improving Students’ Critical and Creative Thinking through Realistic Mathematics Education using Geometer’s Sketchpad. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 3(1), 25. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i1.5618

Mairing, J. P., Sidabutar, R., Lada, E. Y., & Aritonang, H. (2021). Synchronous and asynchronous online learning of advanced statistics during Covid-19 pandemic. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 6(3), 191–205. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i3.13477

Auliya, R. N. (2019). Can Mathematics and Statistics Perception Explain Students’ Statistical Literacy? JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 3(2), 86. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v3i2.5983

Triana, M., Zubainur, C. M., & Bahrun, B. (2019). Students’ Mathematical Communication Ability through the Brain-Based Learning Approach using Autograph. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(1), 1–10. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i1.6972

Kasih, P. A., & Purnomo, Y. W. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Berbasis Penilaian. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 69–78. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v1i1.1776

Haji, S., Yumiati, Y., & Zamzaili, Z. (2019). Improving Students’ Productive Disposition through Realistic Mathematics Education with Outdoor Approach. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(2), 101–111. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i2.8385

Deda, Y. N., & Amsikan, S. (2019). Geometry Concept on the Motifs of Woven Fabric in Kefamenanu Community. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(1), 23–30. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i1.6253

Riyanto, B., & Siroj, R. A. (2014). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Prestasi Matematika Dengan Pendekatan Konstruktivisme Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 111–128. https://doi.org/10.22342/jpm.5.2.581.

Rosita, C. D., & Noto, M. S. (n.d.). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH ALJABAR LINEAR 1. 1(2), 60–69.

Matematika, J. P. (2017). Pemetaan kemampuan pembuktian matematis sebagai prasyarat mata kuliah analisis riil mahasiswa pendidikan matematika. 2(14), 81–90.

Ramdhani, S. (2017). Analisis Kemampuan Mahasiswa Program Studi Matematika Dalam Membuat Bahan Ajar Dengan Perangkat Lunak Geogebra Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Analisa, 2(3), 27. https://doi.org/10.15575/ja.v2i3.1222

Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 179–187. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2101

Nurhayati, N., & Angraeni, L. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa (Higher Order Thinking) dalam Menyelesaikan Soal Konsep Optika melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(2), 119–126. https://doi.org/10.21009/1.03201

Wulansari, D., Syamsuri, S., Yuhana, Y., & Fatah, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Berkemampuan Awal Rendah pada Materi Himpunan. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(1), 71. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i1.11328

Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 24–32.

Diskriminan, A., Metode, M., Terhadap, F., & Umam, K. (2015). Analisis Diskriminan Melalui Metode Fisher Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menguasai Materi Bangun Ruang Pada Kelas Viii Smp Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Natural Unsyiah, 15(1), 116209. https://doi.org/10.24815/jn.v15i1.4347

Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (1967). No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 7(2), 5–24.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Geometri Transformasi Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Menengah. Jurnal Matematika Integratif, 13(1), 29. https://doi.org/10.24198/jmi.v13i1.11410

2) 1. (2018). 5(April), 29–40.

Amalia, R. (2016). No Title. 4.

Suwarman, R. F., Suryakancana, U., Program, K., Pendidikan, S., Universitas, M., Tahun, S., & Komputer, P. (2018). Analisis Tingkat Kemampuan Pemahaman Konsep. Jurnal Prisma, VII(2), 227–237.

Pemrograman, L., & Melalui, K. (2017). Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika (ISSN 2528-3901) 59. 2(November).

Andriatna, R., Kurniawati, I., Wulandari, A. N., Studi, P., Matematika, P., & Maret, U. S. (n.d.). Profil kemampuan literasi statistik mahasiswa calon guru matematika 1,2,3). 19–28.

Zetriuslita, Z., Ariawan, R., & Nufus, H. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Kalkulus Integral Berdasarkan Level Kemampuan Mahasiswa. Infinity Journal, 5(1), 56. https://doi.org/10.22460/infinity.v5i1.p56-66

Abarca, R. M. (2021). No Title No Title No Title. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.

Nopriana, T. (2015). FIBONACCI Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika. FIBONACCI Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 1(2), 80–94.

Sariningsih, R., & Herdiman, I. (2017). Mengembangkan kemampuan penalaran statistik dan berpikir kreatif matematis mahasiswa di kota cimahi melalui pendekatan open-ended (Developing students’ statistical reasoning skills and mathematical creative thinking in cimahi city through an open-ended ap. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 239.

Dirgantoro, K. P. S. (2019). Analisis KesulitanMahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Geometri. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 13. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1008

Ekonomi, F., & Indonesia, U. P. (2020). 1 , 2 1.2. V(1).

Karim, A., &Nurrahmah, A. (2018). AnalisisKemampuanPemahamanMatematisMahasiswaPada Mata KuliahTeoriBilangan. JurnalAnalisa, 4(1), 179–187. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2101

Suwarman, R. F., Suryakancana, U., Program, K., Pendidikan, S., Universitas, M., Tahun, S., &Komputer, P. (2018). Analisis Tingkat KemampuanPemahamanKonsep. JurnalPrisma, VII(2), 227–237.




DOI: https://doi.org/10.52626/jg.v5i1.141

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by: Geuthèë Institute

Jalan Limpok - Cot Iri, Barona Jaya, Aceh - Indonesia

E-mail: jurnal@geutheeinstitute.com & jurnalgeuthee@gmail.com

Website: http://geutheeinstitute.com/


Jurnal Geuthèë : Penelitian Multidisiplin

ISSN Online: 2614 – 6096 .

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.