PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Ruslaini Ruslaini, Ayu Avisha

Abstract


Telah dilakukan penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi perkembangbiakan tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD Negeri Usi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Sampel kelas VI yang terdiri dari 8 laki-laki dan 8 perempuan. Jenis penelitian yang digunakan pendekatan eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, pre-test dan post-test. Pengolahan data menggunakan rumus N-Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre test hasil belajar siswa adalah 55,3 dan nilai rata-rata post test hasil belajar siswa adalah 78,7 sehingga terjadi peningkatan rata-rata N-Gain siswa sebesar 0,47 dan dapat dikategorikan sedang seperti kategori perolehan Skor N-Gain 0,4 < g < 0,7. Hal ini menunjukkan model NHT efektif digunakan pada materi perkembangbiakan tumbuhan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran numbered head together (NHT) dalam pembelajaran IPA materi perkembangbiakan tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas VI SD Negeri Usi

Full Text:

PDF

References


Abdul Majid, 2017, Perencanaan Pembeljaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: Rosda Karya.

Anas, Sudijono, 2019. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pres.

Anita Lie, 2018, Cooperatif Learning, Jakarta: Grasindo.

Ahmad Sabri, 2017, Strategi Belajar Mengajar, Ciputat: PT. Ciputat Press.

Arikunto Suharsimi, 2019, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek), Jakarta: Rhineka Cipta

Gredler dan Margaret E. Bell, 2019. Belajar dan Membelajarkan, Jakarta :PT Radja Grafindo Persada.

Hizbullah, 2017. Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis, Jakarta. PT Raja Grasindo.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013. Peduli Terhadap Makhluk Hidup, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kusnandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Profesi Guru, Jakarta: Rajawali Press, 2008.

Nana Sudjana, 2018, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Cet. XV, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oemar Hamalik, 2017, Proses Belajar Mengajar, Bandung: Bumi Aksara.

Ruhimat, dkk, 2019, Evaluasi Pembelajaran, Bandung : PT. Remaja. Rosdakarya,

Saminanto, 2018, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia.

Suprijono. 2017, Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem, Yogyakrta: Pustaka Pelajar.

Suharsimi Arikunto, 2018, Pengelolaan Kelas Dan Siswa,Sebuah Pendekatan Evaluasi, Jakarta: CV. Rajawali.

Syaiful Bahri Djamarah, 2010, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto, 2010, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan dan Iplementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jakarta: Kencana

Thoha, M. Chabib, 2017, Teknik Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Undang-Undang SISDIKNAS, Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta:Sinar Grafika, 2007.

W.J.S Poerwadarminta, 2017, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.